La surpopulation dans le système scolaire public jamaïcain implique que l’accès à l’éducation n’est pas toujours facile pour les enfants et les jeunes. Il est même très complexe pour les enfants souffrant d’un handicap.  

La Savanna-La-Mar Inclusive Academy (Sav Inclusive) à Westmoreland joue un rôle de pionnier dans l’éducation inclusive dans les écoles publiques jamaïcaines. Conçue et construite par la Rockhouse Foundation, l’école accueille des enfants atteints d’un handicap ou non dans un environnement inclusif et productif depuis 2017. Elle gère actuellement 170 enfants inscrits dans des classes allant de 3 à 8 ans. Mais depuis l’accueil de sa première promotion d’élèves, l’école n’a pas été en mesure de satisfaire la demande élevée en éducation inclusive à Savanna-La-Mar. Par conséquent, la Rockhouse Foundation désire étendre l’infrastructure pour inclure une école primaire et secondaire pleinement durable pouvant accueillir 480 étudiants.  

L'agrandissement de l’école implique la construction de plusieurs bâtiments bénéficiant d’une infrastructure respectueuse du climat, incluant des systèmes d’énergie solaire, de collecte des eaux et de recyclage. La lutte contre le changement climatique et les mesures en faveur du climat sont les pierres angulaires de l’école. Cette approche intégrée veille à ce que toute la population estudiantine profite d’activités pratiques et adaptées à l’âge pour faire des enfants des adultes responsables et sensibles à l’environnement.  

Les étudiants sont éclairés sur le rapport coût-efficacité des pratiques durables et l’effet de celles-ci sur leur vie personnelle, leurs familles, leur communauté et la planète. Quarante éducateurs et le personnel bénéficient d’une formation pratique pour les aider à créer des programmes et activités créatifs afin d'impliquer les étudiants et leurs familles et de les sensibiliser davantage au besoin urgent de mesures contre le changement climatique.  

De plus, le personnel scolaire en apprend davantage sur les effets néfastes de la dépendance aux énergies non renouvelables et l’importance d’une utilisation et d’un stockage efficaces de l’eau de pluie. Le projet pousse la communauté scolaire à appliquer des techniques simples de conservation de l’eau, de recyclage et de limitation de l’énergie à l’école, à la maison et dans leurs communautés.  

La collaboration avec le ministère de l’Éducation et des ateliers et projets communs sur le terrain avec cinq autres écoles publiques de la commune de Westmoreland aussi soutenues par la Rockhouse Foundation motive encore plus d’écoles à mettre en place des systèmes de recyclage, de collecte des eaux et d’énergie propre dans leurs établissements. Quelque 2 000 étudiants et adultes sont donc encouragés à appliquer des pratiques durables sur le plan écologique.